Il progetto “Porto Torres verso un turismo accessibile” promuove un modello di sviluppo territoriale inclusivo, fondato sulla complementarietà tra gli interventi finanziati dal FESR e quelli sostenuti dal FSE+, con l’obiettivo di rafforzare i servizi dedicati all’inclusione lavorativa delle persone svantaggiate e favorire la crescita di un sistema di turismo accessibile nel territorio di Porto Torres.

L’intervento prevede la realizzazione di un laboratorio permanente del “sapere e del fare turismo accessibile”, denominato P.T. Lab, che avrà sede all’interno dell’ex bocciodromo cittadino. Lo spazio sarà concepito come luogo di animazione territoriale, formazione, partecipazione e sperimentazione, capace di mettere in rete istituzioni, enti del Terzo Settore, operatori economici e comunità locale per valorizzare il patrimonio storico, culturale e naturalistico della città.

Il progetto mira a migliorare le opportunità occupazionali delle persone più fragili attraverso percorsi di attivazione sociale e professionale, favorendo anche lo sviluppo di competenze imprenditoriali legate al comparto turistico e culturale.

Le attività del P.T. Lab sono coordinate da un soggetto terzo specializzato, tra le principali azioni previste:

• Laboratori educativi permanenti, dedicati ad archeologia sperimentale, arti manuali e tradizionali, mosaico, ceramica, pittura, botanica e recupero di antichi mestieri, finalizzati all’inclusione sociale e lavorativa;
• Mediateca territoriale, per la raccolta, digitalizzazione e valorizzazione di fotografie, documenti e testimonianze della memoria collettiva locale;
• Percorsi di formazione professionale rivolti agli operatori del settore culturale e turistico, come guide turistiche ed educatori museali, con particolare attenzione ai temi della disabilità e dell’accessibilità;
• Workshop, conferenze e attività multidisciplinari, aperte alla cittadinanza e integrate con visite, escursioni e attività culturali sul territorio.

Il progetto adotta un approccio partecipativo e laboratoriale, basato sull’apprendimento esperienziale e sul coinvolgimento diretto dei partecipanti. Le attività formative sono sviluppate attraverso esercitazioni pratiche, simulazioni, lavori di gruppo e case study co-progettati insieme ai destinatari dei percorsi.